Ao longo do ano, as crianças da sala 1 do pré-escolar e do 3º
A, orientadas respetivamente pela educadora Carla Pina Cabral e pela professora Isabel Barata, juntamente com a
professora bibliotecária Magda Cruz, participaram em 19 sessões do projeto europeu DIALLS
– Dialogue and Argumentation for Cultural Literacy Learning in Schools. (https://dialls2020.eu/pt/pagina-principal/)
Este projeto de investigação-ação, envolvendo universidades de
vários países (em Portugal, a Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da
Universidade Nova), tem como objetivo, primeiro e primordial, desenvolver a
literacia cultural (na perspetiva das atitudes e habilidades necessárias ao
convívio quotidiano com os outros) dos alunos através do ensino do diálogo e da
argumentação como um meio de entender as identidades, as culturas e as
diversidades europeias.
Partindo de curtas-metragens sem diálogo verbal e de livros
ilustrados sem texto, os alunos eram incentivados a pensar criticamente sobre o
que viam, a debater ideias, opiniões no respeito mútuo e a trabalhar
colaborativamente em artefactos culturais que traduzissem o seu pensamento
sobre o que estava em debate.
Inicialmente os textos/filmes foram analisados e debatidos
dentro do grupo/turma, depois em troca de ideias com alunos de outras escolas
no concelho (JI Tomás Ribeiro e EB Amélia Vieira Luís) em sessões síncronas e
assíncronas numa plataforma criada para o efeito, e, no terceiro período, estavam
projetadas sessões com alunos de escolas no estrangeiro (Reino Unido – 3ºA - e
Chipre – Pré-escolar). Porém, a pandemia obrigou a cancelá-las. Também o
“Manifesto Cultural” previsto para 19 de maio foi suspenso. Quiçá, possa vir a
realizar-se no próximo primeiro período.
Certeza é a intenção firme de, no próximo ano letivo, não
deixar cair a dinâmica criada e continuar a desenvolvê-la na escola.
Mas para já fica aqui um ou outro registo do trabalho realizado.
