Ao longo do ano, as crianças da sala 1 do pré-escolar e do 3º A, orientadas respetivamente pela educadora Carla Pina Cabral e pela professora Isabel Barata, juntamente com a professora bibliotecária Magda Cruz, participaram em 19 sessões do projeto europeu DIALLS – Dialogue and Argumentation for Cultural Literacy Learning in Schools. (https://dialls2020.eu/pt/pagina-principal/)
Este projeto de investigação-ação, envolvendo universidades de vários países (em Portugal, a Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova), tem como objetivo, primeiro e primordial, desenvolver a literacia cultural (na perspetiva das atitudes e habilidades necessárias ao convívio quotidiano com os outros) dos alunos através do ensino do diálogo e da argumentação como um meio de entender as identidades, as culturas e as diversidades europeias.
Partindo de curtas-metragens sem diálogo verbal e de livros ilustrados sem texto, os alunos eram incentivados a pensar criticamente sobre o que viam, a debater ideias, opiniões no respeito mútuo e a trabalhar colaborativamente em artefactos culturais que traduzissem o seu pensamento sobre o que estava em debate.
Inicialmente os textos/filmes foram analisados e debatidos dentro do grupo/turma, depois em troca de ideias com alunos de outras escolas no concelho (JI Tomás Ribeiro e EB Amélia Vieira Luís) em sessões síncronas e assíncronas numa plataforma criada para o efeito, e, no terceiro período, estavam projetadas sessões com alunos de escolas no estrangeiro (Reino Unido – 3ºA - e Chipre – Pré-escolar). Porém, a pandemia obrigou a cancelá-las. Também o “Manifesto Cultural” previsto para 19 de maio foi suspenso. Quiçá, possa vir a realizar-se no próximo primeiro período.
Certeza é a intenção firme de, no próximo ano letivo, não deixar cair a dinâmica criada e continuar a desenvolvê-la na escola.
